Les 4èmes Assises régionales de la coopération décentralisée et du développement solidaire se sont tenues les 15 et 16 octobre 2009 à l’hôtel de région, à Bordeaux, sur le thème des « nouvelles solidarités francophones dans l’éducation et la formation professionnelle ».
300 participants engagés au Nord et au Sud ont échangé leurs visions et leurs savoir-faire sur ces questions.

Cette manifestation, organisée par la Région Aquitaine, réunit tous les 2 ans les acteurs du développement local mais également les partenaires européens et les instances internationales.

Cette année, nous étions 18 étudiants (6 de notre licence, 6 de l'IFAID et 6 de l'IEP) à avoir eu la chance de pouvoir y assister.

Nous avons par la suite, rédigé un compte-rendu afin de présenter de manière factuelle le contenu des assises, puis en donnant notre analyse critique de cet évènement que nous avons vécu.

Vous pouvez télécharger le rapport et la présentation power point en cliquant sur les liens ci-dessous :

Rapport Assises.pdf

Power point Assises.pdf

Vous pouvez visiter le site internet de la coopération décentralisée d'Aquitaine en cliquant sur le lien ci-dessous :

Coopération décentralisée Aquitaine

L'agent de développement mène une nouvelle forme de travail social s'inscrivant dans des réseaux transnationaux.

Il doit concevoir, organiser et accompagner des dynamiques de développement (animation d'actions de solidarité, création d'activités rémunératrices et d'insertion, activités d'administration et de logistique, gestion des sorties de crise).

Il travail dans des secteurs différents dans (éducation, santé, agriculture, micro-crédit, environnement, gestion de l'eau...) auprès de populations diverses en intégrant les questions de genre.

Pour cela, dans une approche transversale, il doit être capable de favoriser l'émergence de projets, de nouer des partenariats, de mobiliser des ressources humaines en vue de la réalisation de projets de solidarité ou de développement durable. 

Cette licence professionnelle vise la formation d'agents de développement dans la solidarité internationale et le développement durable, dans des contextes sociaux, culturels et politiques variés.

Organisation de la formation :

L'organisation des enseignements est centrée sur la méthodologie de projet et ses applications ; elle vise à développer au maximum la capacité d'autonomie de l'étudiant, à lui permettre de prendre du recul et d'analyser ses propres pratiques pour construire au mieux son projet professionnel : la part de travail personnel à fournir dans les divers exercices proposés (projet tutoré, stage, mémoire) est très importante. La formation est étalée sur une année complète, de septembre à septembre. Les exercices pédagogiques sont diversifiés et le recours aux nouvelles technologies de l'information et de la communication est facilité en vue d'une autoformation.

Le premier semestre, jusqu'à la mi-mars, est consacré aux enseignements de mise à niveau, aux enseignements théoriques et aux enseignements professionnalisés, soit 565 heures d'enseignement encadré, à raison de 27 h par semaine en moyenne. Les étudiants disposent en outre de 250 heures de temps libre pour leur travail personnel, la recherche de stage et la réalisation de leur projet tutoré.
Le deuxième semestre, de mi-mars à début septembre est consacré aux 14 semaines de stage, à la rédaction du mémoire professionnalisé et à une semaine de bilan encadrée au sein de l'institution, 838 heures au total.

L'enseignement des langues (anglais et espagnol) est assuré par les enseignants des UFR de langues vivantes et langues vivantes appliquées de l'université.

L'enseignement est organisé autour de 7 unités d'enseignements, UE, pour un total de 60 crédits ECTS.